توضیحات
دانلود پاورپوینت رابطه بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای
یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش در هر نظام آزاد و مترقی، پرورش توانایی های فکری و شناختی دانش آموزان است به گونه ای که فرد بتواند به طور مستقل در مورد مسائل مختلف فکر کند و فرایندهای شناختی اش را برای استفاده بهینه و در جهت مطلوب هدایت کند(کارشکی، ۱۳۸۰). از این رو یکی از متغیرهای مهمی که لازم است در این متغیرها بررسی شود،باورهای فراشناختی می باشد. این فرایندها شامل ارزیابی، بازبینی، کنترل و تنظیم عملکرد شناختی می باشد. و این پردازش ها می تواند بر فعالیت های شناختی فرد نظارت و کنترل داشته باشد. معلم باید که قادر باشد با درک کامل اهداف تعلیم وتربیت و باآگاهی کافی از فنون تعلیم وتربیت و داشتن تخصص اهداف این دوره مهم را محقق سازد(رحال زاده، ۱۳۸۷). زیرا جامعه امروز از فراهم نمودن اجباری آموزش به سمت تمرکز بر کیفیت آموزش‌وپرورش حرکت کرده و اصلاحات جدید برنامه درسی بر پرورش مهارت‌های فراگیران، یادگیری چگونه یادگرفتن، توسعه برنامه درسی و استفاده از راهبردهای متنوع تدریس تأکید می‌نمایند. چنین تغییراتی مستلزم تغییر نقش معلم است (لی و
}لذا معلمان برای کسب عملکرد شغلی بالا مجبورند که برانگیخته شود و با انگیزه کار کنند. ایجاد انگیزه باعث تاثیر گذاری موفقیت فردی بر اثر بخشی کلی مدرسه می شود(بالدوف و کراون، ۲۰۰۲). اکثر محققان تلاش های خود را بر روی مطالعه معلمان متمرکز نموده اند تا بدین وسیله عواملی که بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر می گذارد را درک و شناسایی نمایند(گلسبی، ۱۹۹۲).
}انجام پژوهش حاضر و یافتن پاسخ مناسب برای سوال‌های آن بر دامنه دانش نظری در حوزه فوق و دستیابی به مباحث و مطالب جدید در این عرصه کمک خواهد داد. بررسی رابطه باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان می‌تواند دست‌اندرکاران در سطح وزارتی کمک کند تا دریابند که تا چه اندازه باورهای فراشناختی در صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان نقش دارد.
}با توجه به آنچه که در بالا گفته شد هدف این پژوهش رابطه بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ می باشد.
